Розвиток здібностей людини
Перед тим як задатки людини переростуть у щось більше, вони повинні пройти немаленький шлях. Розвиток здібностей починається практично з народження. При цьому результат навіть при однакових задатках у двох різних людей може сильно відрізнятися. Якщо людина продовжує займатися даною діяльністю протягом усього життя, розвиток здібностей не припиняється.
Для початку на цьому тривалому шляху стоїть визначити, яка сфера приваблює дитину. Деякі вважають за краще займатися математичними науками, інші захоплені художньою творчістю, а треті шукають себе на сцені. У розвитку будь-яких здібностей психологи умовно виділяють кілька періодів.
Так, спочатку відбувається дозрівання органічних структур. Даний період триває з народження до п'яти-шести років. У цей час удосконалюється робота аналізаторів, відбувається розвиток окремих ділянок кори головного мозку. У підсумку створюються сприятливі умови, в яких формуються загальні здібності, які є передумовами для спеціальних.
Наступним слід зазначити сензітівний період, тобто час, коли людина найбільш сприйнятливий до певного виду діяльності. Наприклад, розвиток комунікативних здібностей варто починати вже в ранньому віці, коли дитина опановує мову. Після п'яти років для дітей характерний період, в який найбільш легко опановувати грамотою, читанням і письмом. В дошкільному віці весь свій час малюки присвячують забавам, при цьому сама суть даної діяльності істотно змінюється. Що має спочатку найпростіше зміст гра поступово переростає в більш складну структуру.
Далі відбувається становлення і розвиток здібностей спеціальних. Сюди відносять таку діяльність, як малювання, ліплення, технічне моделювання, вивчення мов і т. Д. Проявити талант до якого-небудь виду творчості людина може не тільки в дитинстві, але і вже в дорослому віці. Найчастіше розкриттю у дітей такого роду здібностей допомагають ігри, навчальна та трудова діяльність. Дорослі відкривають у собі потяг до творчості, завдяки вольовим зусиллям і занять у певній сфері.
Розвиток здібностей людини зазвичай починається в ранньому дитинстві, а продовжується в шкільному віці, коли на перший план виходить навчальна діяльність. Однак не все, чим займається дитина, сприяє цьому. Пріоритетною повинна стати робота, що має творчу спрямованість. Також ефективними будуть завдання, що змушують дитину думати, аналізувати, застосовувати логіку.
Розвиток здібностей може відбуватися і в дорослому віці. Трапляється, що з якої-небудь причини людина не міг раніше займатися певним видом діяльності (батьки не дозволяли, не дозволяли фінансові можливості, не вистачало часу і т. Д.). Це зовсім не означає, що у дорослого нічого не вийде. Задатки, що не розвивалися тривалий час, все одно зберігаються. Досить згадати приклади з історії, коли великі відкриття або винаходи робилися вже відбулися людьми. Важливо лише вчасно розпізнати свої бажання і зіставити їх з можливостями.