Гідне початкова освіта - запорука майбутнього успіху

Навряд чи є необхідність ще раз піднімати питання про те, що саме початкова освіта, формуючи загальні навчальні навички і закріплюючи вміння, зумовлює успішність дитини в усьому подальшому навчанні.

1. Поняття початкової освіти

Початкова освіта - це перша і найважливіша сходинка в освіті. Пізніше буде середня і вища школа, хтось може продовжити навчання в технікумі або вузі, але саме від цього етапу залежить багато чого. Чому? Саме в даний життєвий період малюки отримують свої перші знання про навколишній світ, вчаться спілкуватися з однолітками і дорослими, вирішують різні прикладні завдання. На цьому ж етапі починає формуватися і розвиватися особистість і характер дитини.

Шкільна освіта в Росії обов'язково і загальнодоступним. Досягаючи віку 6,5 років, при відсутності медичних протипоказань діти сідають за шкільні парти. Важливо відзначити і те, що відповідно до законів Російської Федерації початкову освіту для дитини має розпочатися не пізніше досягнення нею восьмирічного віку.

На початковому етапі навчання обов'язковими вважаються такі предмети:

• образотворче мистецтво;
• іноземна мова;
• математіка;
• музика;
• навколишній світ;
• російська мова;
• технологія;
• фізична культура;
• читання.

Звичайно ж, таку шкільну програму можна здійснити тільки за наявності необхідних умов. На навчання з деяких предметів можуть робитися знижки. Наприклад, з другого класу, відповідно до федеральною програмою, дитина повинна приступати до вивчення іноземної мови, а з третього - опановувати комп'ютерними знаннями. Однак це здійснюється лише в тому випадку, якщо в школі працює належну кількість вчителів іноземної мови та є в наявності технічно оснащений комп'ютерний клас.

До речі, читання і російська мова представлені в двох програмних варіантах: для шкіл з російською і неросійським мовами навчання.

2. Початкова освіта: переслідувані цілі

• заохочення бажання отримувати нові знання;
• набуття досвіду, необхідного для реалізації найрізноманітніших видів діяльності;
• розвиток як моральних, так і естетичних почуттів;
• збереження та заохочення індивідуальності дитини;
• становлення позитивного ставлення як до себе, так і до навколишнього світу;
• стимулювання інтересу до ученію;
• зміцнення здоров'я дітей (фізичного та психічного) ;
• формування не тільки особистості дитини, але і його творчих здібностей.

3. Початкове навчання: принципи організації

Протягом навчального року в початковій школі всі предмети, як правило, ведуться одним і тим же викладачем. Виняток становлять лише такі специфічні уроки, як образотворче мистецтво, фізкультура, музика (або хор) та іноземна мова.

У першому класі допускається ставити дітям тільки позитивні оцінки («добре» і «відмінно», відповідно, «4» і «5»). Крім цього, зараз досить часто практикуються так звані штучно друку трьох кольорів: синього, зеленого і червоного. Ними «нагороджують» учнів за старання і задовільну роботу.

А от починаючи з другого класу, дитина отримує вже всі оцінки, включаючи в тому числі і оцінки за чверть і за рік. Стає обов'язковим наявність щоденника, а в кінці навчального року кожному отличившемуся вручають похвальні грамоти або листи подяки.

Після закінчення початкової школи школяр повинен вміти усвідомлено спостерігати за оточуючими його об'єктами, описувати їх і характеризувати. Крім цього, не повинно виникати жодних труднощів з порівнянням кількох предметів або об'єктів, виявленням цілого ряду подібностей і відмінностей, а також об'єднанням за спільною ознакою, відмінністю частини від цілого.

Старанний учень вміє також звертатися з найпростішими вимірювальними приладами, а отримані при вимірюванні дані згодом використовувати для побудови необхідних співвідношень і вирішення завдань.

Крім цього, учень, як правило, в змозі вирішити творчі завдання, скласти план дій, зімпровізувати і зіграти роль в уявній ситуації.

В принципі, можна сміливо сказати, що подальше вищу або середньо професійну освіту починає формуватися вже на цій стадії.