Психологія творчості і розвиток дитини
Творчість - це загадковий процес, основу якого психологи прагнуть зрозуміти протягом багатьох років.
Психоаналіз, починаючи з Зигмунда Фрейда, намагався пояснити тягу до творчого самовираження через поняття сексуальної енергії. Біхевіористи вважали його ні чим іншим, як закріпленим способом поведінки. А екзистенційні психологи розглядали творчий процес, як спробу виходу за звичні рамки нашого існування.
В цілому, психологія творчості в даний час намагається відповісти на питання про те, як знайти або знайти талант, від яких чинників він залежить.
Більшість шкіл сходяться в одному. Творчі здібності не вичерпуються лише вмінням гарно малювати або добре грати на музичних інструментах. Вони мають на увазі можливість використовувати минулий досвід для створення абсолютно нового знання, вміння переходити в область незвіданого, на нові щаблі усвідомлення дійсності.
Таким чином, психологія творчості бачить головним своїм завданням створення умов для того, щоб людина могла здійснювати подібні переходи в своїй свідомості. І, звичайно, розвиток цих здібностей починається в дитинстві.
Навчання в дитячих садках і школах
На жаль, традиційна освіта в дитячих ГБОУ будується на тому, щоб прищепити дітям стандартні зразки поведінки. Психологія творчості тут практично не вивчається зовсім, хоча обов'язкова програма і включає в себе подібні заняття. Основне завдання шкіл - навчання дитини у відповідності із загальноприйнятими поняттями, а зовсім не в розкритті його творчого потенціалу.
В даний час існують альтернативні напрямки в педагогіці, які спрямовані на розвиток прихованих талантів і можливостей дітей.
Школа Марії Монтессорі
Це дуже відоме і улюблене багатьма напрям у педагогіці, яке стверджує, що кожна дитина є творчою особистістю. Потрібно лише допомогти йому знайти себе.
На заняттях у групах Монтессорі створюється спеціальне середовище, де дітям для вирішення їх завдань потрібно вийти за рамки звичних дій і рішень. В результаті, вони вчаться думати нестандартно, знаходять самостійність суджень і можуть розкрити свої здібності. Зрозуміло, у цього методу є й недоліки. Важливо те, що в ньому враховується не тільки необхідність виробити певні навички, а й психологія творчості дитини.
Якщо дитячі садки чи школи з різними методами навчання і виховання не відповідають запитам батьків, вони можуть самостійно займатися з дітьми, розкриваючи їх індивідуальність і талант.
Самостійні заняття для розвитку дітей
Вивчаючи творчість, психологія традиційно робить упор на вміння нестандартно мислити і розвиток уяви. На даний момент існує безліч ігор та вправ, спрямованих на розвиток незвичайного підходу до вирішення завдань. Навіть для самих маленьких дітей випускають іграшки, розвиваючі фантазію.
Психологія художньої творчості вивчає можливість сприйняття кольору і форми, а також відповідає на питання, як прибрати внутрішні перешкоди процесу малювання. Створено багато шкіл, які дозволяють не просто навчитися малюванню, а й змінитися внутрішньо, стати більш вільною людиною. Так що, якщо ви хочете, щоб ваша дитина вмів малювати і створювати дійсно унікальні твори, ви можете запропонувати йому почати навчання в рамках одного з таких напрямків.
Отже, психологія творчості вивчає можливості людини вийти за межі звичних рамок і відведених ролей. Цей шлях не простий, він може зробити людину як щасливим, так і нещасним. Але якщо батьки бачать у своїй дитині незвичайні здібності, вони можуть йому допомогти розкрити їх. Проте варто попередити, що вибирати життєвий шлях має самій людині, незалежно від думки навіть найближчих людей.