Метод проектів: застосування в школі
Впровадження інноваційних технологій в школі в даний час є пріоритетним напрямком. Дана діяльність спрямована на формування якісно інший, розвиненої особистості учня. До цього закликають і нові державні стандарти. Метод проектів зараз застосовують вже в початковій школі. Його завдання полягає в досягненні поставленої мети через ретельну розробку проблеми, яка в підсумку повинна завершитися реальним практичним результатом, оформленим певним чином.
Метод проектів у школі спрямований, в основному, на те, щоб учні могли самостійно придбати ті чи інші знання, вирішуючи практичну задачу, яка може стосуватися реального життя або пов'язана з досліджуваним предметом. В останньому випадку, мета педагога, найчастіше, полягає в тому, щоб навчити дітей самостійно прагнути до пошуку нової інформації.
Потрібно сказати, що на Заході метод проектів застосовується досить давно. Наприклад, у багатьох школах Німеччини це чи не основний спосіб навчання. У Росії метод проектів був відомий ще з початку минулого сторіччя, проте в 30-х роках був заборонений. Дана технологія не застосовувалася більше 50 років, до кінця 80-х років. В даний час вона набирає все більшу популярність саме завдяки своїй ефективності.
Метод проектів сприяє розвитку пізнавальних навичок дітей, вмінню орієнтуватися в інформаційному просторі і самостійно формулювати і викладати свої знання. Які ж конкретно завдання можуть отримувати діти для впровадження даного способу навчання в освітній процес?
Якщо говорити про географію в середній школі, то клас можна розбити на групи, кожній з яких дається певне завдання. Наприклад, здійснити подорож по якомусь маршруту. Останній діти можуть вибрати самі. Однак учителем спочатку оголошується первісна точка і кінцева станція. Крім перерахування міст, в результаті учні повинні будуть захистити свій проект: розповісти, чому вони вибрали даний маршрут, яка його тривалість, вартість, переваги перед подібними і т. Д.
Широко використовується метод проектів на уроках інформатики. А так як даний предмет в сучасній школі викладається вже з початкової школи, слід з самого раннього віку привчати учнів самостійно працювати над проблемою. Суть методу полягає в його прагматичному застосуванні. Навчання мотивується в першу чергу інтересом до кінцевого результату. Така технологія корисна тому, що допомагає у вирішенні тих чи інших завдань, іноді життєвих, а іноді просто цікавих для учнів.
Використовується даний метод для викладання гуманітарних та природничих наук. Можна застосовувати його і під позаурочній діяльності. Наприклад, на уроках математики можна запропонувати учням скласти власний збірник задач. Завдання може бути дано як індивідуально, так і для групи. У колективній роботі діти можуть розподілити обов'язки, наприклад, один буде займатися оформленням, інший - вигадуванням завдань, третій - їх коригуванням і т. Д.