Технічні засоби навчання як спосіб поліпшення якості знань
Серед сучасних засобів навчання істотне місце під час процесу отримання нових знань займають технічні та аудіовізуальні засоби навчання.
У чому полягають переваги застосування технічних засобів
На сучасному етапі технічні засоби навчання представлені пристроями, створеними на основі комп'ютера. З їх появою стало можливим моделювання будь-яких явищ і процесів. Одним з важливих переваг цих пристроїв є можливість одночасно проводити навчання більшої кількості учнів. За допомогою ТСО вчитель може забезпечити учнів необхідною навчальною інформацією, поліпшувати процес сприйняття і запам'ятовування отриманих знань, застосування їх на практиці, контролювати результативність навчання. Завдяки тому, що технічні засоби навчання забезпечені спеціальними блоками, що дозволяють зберігати і відтворювати спеціальні програми інформаційного забезпечення, можна керувати пізнавальною діяльністю учнів та її контролювати.
Види і призначення ТСО
На сьогоднішній день існують наступні технічні та аудіовізуальні засоби навчання, за допомогою яких стала можливою передача інформації: мультимедійні проектори, діапроектори, епіпроектори, графопроектори, кінопроектори, кіноустановки, мультимедійні дошки, аудіосистеми, магнітофони, телевізори, відеомагнітофони, комп'ютер. Ці технічні пристрої здатні перетворювати інформацію, записану на одному з видів носіїв, у форму, зручну для сприйняття.
Передача інформації, программированное навчання, контроль знань, рішення тренувальних завдань і вправ - такі функції виконують технічні засоби навчання в школі. ТСО можуть бути загального призначення і спеціалізовані. До останніх відносяться технічні комплекси для вивчення біології, математики, фізики та інших предметів, лінгафонні кабінети, призначені для кращого засвоєння іноземних мов.
Використання ТСО під час навчання та його особливості
Перш ніж застосовувати технічні засоби навчання, учнів необхідно ознайомити з їх роботою. Під час першого заняття потрібно стежити за тим, як вихованці сприймають нову інформацію, запам'ятовують чи її, давати їм пізнавальні завдання, контролювати хід їх виконання. Тільки тоді застосування під час уроків технічних засобів стане ефективним. В іншому випадку учні буду зосереджувати свою увагу на другорядних моментах, а навчальна інформація залишиться незасвоєної.
Від того, наскільки часто викладач використовує технічні засоби навчання в школі, залежить ефективність і результативність навчального процесу. Якщо це робити рідко, то уроки із застосуванням ТСО перетворяться на неординарна подія, будуть порушувати зайві емоції у дітей. Це, в свою чергу, буде заважати засвоєнню досліджуваного ними матеріалу. У разі частого використання ТСО учні можуть втратити інтерес до роботи. Тому обов'язково треба враховувати особливості психології і віку вихованців, навчальний предмет, на якому будуть застосовані ці кошти.
Етапи уроку також впливають на те, наскільки ефективним буде застосування ТСО. Використовувати більше, ніж двадцять хвилин поспіль під час проведення уроку, технічні засоби навчання недоцільно. Учні вже втомляться, засвоєння нової інформації не принесе потрібних позитивних результатів.
Можна використовувати ТСО на початковому етапі уроку. Це дозволить скоротити підготовчий період до сприйняття нового матеріалу. Для того щоб утримати стійку увагу дітей протягом усіх 45 хвилин, слід звертатися до використання технічних засобів через 15 - 20, 30 - 35 хвилин після початку навчального заняття. Адже відомо, що під час уроку в учнів час від часу змінюється зорове і слухове сприйняття, з'являється втома, знижується концентрація уваги. Правильне і розумне чергування різних методів роботи на уроці із застосуванням технічних засобів допоможе уникнути цих явищ. Напружений розумову працю повинен змінюватися емоційною розрядкою, ослабленням сприйняття як зорового, так і слухового.