Наочно-образне мислення - це що?
Наочно-образне мислення – це незвичайна здатність творчого людини бачити нестандартне в повсякденних речах. Завдяки вмінню мислити креативно в світі народжуються нові проекти, здійснюються відкриття і життя стає шаблонної, а унікальною у кожного, хто вміє бачити в ній не буденний цикл подій, дій і предметів.
Зміст
Чому важливо розвиток нестандартного мислення?
Кожен з нас народжується унікальною людиною. Соціум і рамки особистісного зростання колись у минулому столітті робили людей єдиним і згуртованим колективом, робочий і середній клас жив в рамках режиму і мінімальних необхідних проявів своїх потреб, але творчі люди завжди виділялися з натовпу – в XIX столітті цей тип людей був вхожий у вище суспільство, потім творча братія (бомонд) перестала бути аристократичної осередком в силу того, що кожен стіхоплёт рвався туди ж. Але сьогодні наочно-образний тип мислення – це особливий стан душі, властиве людям, яких потребує світ. В даний час уміння бачити світ у власних проекціях не обмежується живописом, перекладами і письменницьким талантом, хоча в належній мірі і ці якості дуже цінуються. Комп'ютерні технології та розвиток різноманітних сфер діяльності, де свобода стилю і самовираження тільки вітається, спричинили за собою розвиток якостей нестандартного мислення. Що це означає? Які якості для успішно розвивається креативної компанії зроблять ваше резюме видатним і не мають конкурентів?
Наочно-образне мислення
Наочно-образне мислення – це:
• У першу чергу креативність. Такий підхід до будь-якого завдання дозволяє знайти засоби художнього, нестандартного, творчого сприйняття. Спонтанність і незвичність супроводжують творчому мисленню.
• Важливе значення має і здатність повністю зануритися в процес створення нових і різних ідей. Це і терпіння, щоб довести почате до кінця, і завзятість протистояти усім негараздам. Історія знає приклади великих, яких не визнавали і вважали найбільш середніми, а століття потому весь світ користується їх винаходами або милується їх шедеврами: Едісон, Моцарт, Рембрандт, Пікассо, Шекспір – генії свого часу.
• Динамічність. Це й відрізняє креативність живої людини від генерації варіантів комп'ютером. Мозок творчої людини являє собою динамічну систему, з власною системою закономірностей діяльності. Він розвивається разом зі світом і його потребами, а значить, йому відомо, які саме тенденції в даний момент часу популярні. Революційні рішення придумує не комп'ютер, а людина, і тому наочно-образне мислення – це один з факторів, який для людини творчої професії (дизайнера, кутюр'є, художника, поета, музиканта і т. д.) відкриває величезну кількість можливостей і перспектив.
Як розвинути нестандартне мислення?
• Розвиватися постійно, цікавитися новинками і внутрішніми технологіями процесів, отримувати глибокі пізнання від речей, що становлять сферу ваших інтересів.
• Практикуйтеся зображати на папері думки, які неможливо втілити в форми: як виглядає любов, страх, як відбувається фотосинтез, що такий рух і т. Д.
• Не шукайте правильності чи обґрунтування своїх рішень. Реальність неоднозначна. Одна і та ж річ може виглядати:
- так;
- не так;
- інакше: мільйони інших версій.
• Не зациклюйтеся на одній формі вираження думок – це перший крок назад. Не впадайте у відчай, якщо ви не зрозумілі: шукайте інші шляхи. Уолт Дісней, сьогодні відомий в будь-якому куточку земної кулі, колись був звільнений з журнального агентства за відсутність уяви. Дерзайте і не припиняйте розвиватися.
• Формула самовираження: «Ви не бачите речі правильно чи неправильно. Ви бачите їх так, як бачите ви ». Вчіться баченню світу та інтерпретації подій і предметів у дітей.
Діти – генії нестандартних рішень
Творчі здібності дитини не потрібно розвивати. Важливо інше – НЕ загубити їх. Ні аналітика, ні логіка не присутні в дитячих вчинках і рішеннях, їхні відповіді на каверзні питання найчастіше щирі й прямі, але кожен з них – істина і креатив найчистішої води.
Як влаштований механізм дитячого сприйняття? Приходячи у світ, маленька людина нескінченно і постійно пізнає всі довколишній простір. Величезна кількість інформації для новонародженого і темпи розвитку мозку протягом декількох років охоплюють одночасно всі області життєдіяльності. Розвивається наочно-образне і наочно-дієве мислення – це неминучі процеси самосвідомості і пізнання навколишнього світу. Психологи вважають, що дитяче нестандартне мислення до чотирьох років має наочно-дієвий тип (коли дитина ламає іграшку, щоб дізнатися, що всередині, чому вона легка або м'яка), а після чотирьох, коли малюк стає особистістю і може припустити, що видає шум всередині автомобіля або пилососа, починає розвиватися наочно-образне мислення.
Думка психологів
Серед дітей молодшого та дошкільного віку наочно-образне мислення – це в психології процес, що дозволяє дитині, яка не вміє висловлюватися на рівних з дорослим, оперувати іншими засобами, щоб задовольнити свої потреби. Пізніше, коли його початковий лексикон і поняття вже достатні для того, щоб не спілкуватися жестами, дитячу уяву стає одночасно і інтуїтивної енциклопедією знань, і генератором ідей вирішення питань.
Творчий дитина – успішна і багатогранна особистість
Цікавість, живий інтерес, здивування і розвивається інтелект не можна втискувати в межі, якщо ви хочете побачити в дитині творчу особистість, а не трафарет своїх власних переконань. Фундамент цього досвіду згодом неодноразово стане основою для успіху в дорослому житті. Головоломки, ребуси, малювання і загадки – діти дуже люблять такі ігри, а суть цього проста: завдяки їм вони отримують навички просторового і наочно-образного мислення, зв'язків причин і наслідків подій і дій.
Наочно-образне мислення дошкільнят – це здатність вирішувати задачі в розумі завдяки можливості застосовувати образи накопичених схем і алгоритмів. Це початок формування абстрактно-логічного мислення, а потім – здатності міркувати, розуміти, сприймати, пам'ятати, аналізувати і т. д.