Інформаційна культура - найважливіша частина життя суспільства

Термін «Інформаційна культура» ґрунтується на двох базових поняттях: культура та інформація. Відповідно до цього значне число дослідників виділяють інформаційний та культурологічний підходи до тлумачення даного терміну.

З точки зору культурологічного підходу, інформаційна культура - це спосіб існування людини в інформаційному суспільстві. Вона розглядається в якості складової процесу розвитку людської культури.

З точки зору інформаційного підходу, переважна кількість дослідників: А.П. Єршов, С.А. Бешенков, Н.В. Макарова, А.А. Кузнєцов, Е.А. Ракітіна та інші - визначають це поняття як сукупність умінь, знань, навичок відбору, пошуку, аналізу та зберігання інформації.

Інформаційна культура в залежності від суб'єкта, що виступає її носієм, розглядається на трьох рівнях:

- інформаційна культура конкретного людини-

- інформаційна культура окремої групи Співтовариства-

- інформаційна культура суспільства взагалі.

Інформаційна культура конкретної людини, як вважають багато дослідників, являє собою рівневу, що розвивається в часі систему.

Інформаційна культура окремої групи спільноти спостерігається в інформаційному поведінці людини. На даний момент розробляється база для створення суперечності між категорією людей, інформаційна культура яких створюється на тлі розвитку інформаційних технологій.

Після трапилися інформаційних революцій відбулися зміни суспільних відносин в кожній сфері людської життєдіяльності. Сучасна інформаційна культура суспільства включає в себе всі минулі форми, з'єднані в єдине ціле.

Інформаційна культура є і частиною загальної культури, і систематизованої сукупністю знань, навичок, умінь, що забезпечує найкращу реалізацію особистої інформаційної діяльності, яка спрямована на задоволення індивідуальних потреб пізнавального характеру. У цю сукупність входить наступний перелік:

1. Інформаційний світогляд.

Під інформаційним світоглядом мається на увазі уявлення про такі поняття, як інформаційні ресурси, інформаційне суспільство, інформаційні масиви і потоки, закономірності їх організації і дії.

2. Здатність до формулювання своїх інформаційних запитів.

3. Уміння провадити особистий інформаційний пошук різних типів документів.

4. Здатність до використання отриманої інформації у власній пізнавальної або навчальної діяльності. Інформаційна культура має три ступені завершеності.

Розвиток інформаційної культури особистості проглядається в його когнітивному поведінці. За допомогою подібної поведінки, з одного боку, відбивається активність індивіда як вивчає суб'єкта, його здатність зорієнтуватися в просторі інформації. З іншого боку, через нього визначається міра доступності та зручності використання сукупних ресурсів інформації. Це можливості, що надаються суспільством людині, яка прагне відбутися як професіонал і особистість.